教学原理：以《社会交往心理学》为设计原理，衔接言语开发课程，在游戏互动中发展儿童的语言能力，改善ASD儿童的核心障碍—社交障碍，培养儿童于人社交互动的（兴趣）意识动机.

教学模式：40分钟一对一教学

教学对象：  

                  1.与人情感链接薄弱，社会互动兴趣狭隘，兴趣玩法单一的儿童

                  2.主动沟通动机及沟通频率少，社交技能发展落后的儿童

                  3.有社交动机，但社交技能不完善，人际关系尚未发展成熟的儿童

课程效果:

1. 改善ASD儿童的核心障碍--社交障碍，培养儿童与人社交互动的（兴趣）意识动机，提升儿童的社交能力（方法，规则，心智能力）
2. （衔接言语开发课程）在游戏互动中，发展儿童的语言沟通能力